Hanisauland: Lexikon

Wichtig ist es, Gefühle der Schülerinnen und Schüler ernst zu nehmen, Raum für Fragen zu geben und die Einheit mit einer Handlungsperspektive abzuschließen. Besondere Sensibilität ist geboten, wenn jüdische Schülerinnen und Schüler in der Klasse sind, denn sie haben möglicherweise eigene Erfahrungen mit Antisemitismus gemacht.

Für einen Einstieg eignet sich das Bild zur Reichspogromnacht 1938 als stummer Impuls: Die Klasse beschreibt zunächst nur das Bild und sammelt Fragen. Einen videogestützten Einstieg zum Thema bietet der SWR-Kindernetz-Beitrag „Pogromnacht 1938“. Beide Wege münden in einer gemeinsamen Frageliste, die den roten Faden für die weitere Erarbeitung bildet.

In Partnerarbeit erschließen die Schülerinnen und Schüler den Kalenderbeitrag zur Reichspogromnacht: Jedes Paar übernimmt eine der zuvor gesammelten Fragen, liest den Beitrag und klärt einen passenden Lexikoneintrag, zum Beispiel zu Antisemitismus, Nationalsozialismus oder Pogrom/Reichspogromnacht. Die Ergebnisse werden im Plenum am Whiteboard zusammengeführt. Als Vertiefung kann die Recherche zu Stolpersteinen in der Nähe mit der App „stolpersteine.digital“ anknüpfen. Dazu gibt es auch passendes Unterrichtsmaterial ab der Primarstufe.

Der Abschluss richtet den Blick auf die Bedeutung des Themas für die Gegenwart. Über die Leitfrage „Warum ist es wichtig, dass wir gedenken?“ können Sie mit der Klasse ins Gespräch kommen und daran die Frage „Wie können wir heute gedenken?“ anschließen. Die Schülerinnen und Schüler sammeln ihre Antworten auf einem Plakat. So endet die Einheit mit einer Handlungsperspektive, die eigene Gestaltungsmöglichkeiten aufzeigt. Anlaufstellen für Schülerinnen und Schüler, die das Thema belastet, bündelt unsere Hilfe- und Beratungsseite.

Die Auseinandersetzung mit Erinnerungskultur ist auch fachlich in Bewegung: Die Tagung der bpb und der KMK „Wie in Zukunft erinnern?“ am 17. und 18. November fragt danach, wie Gedenken künftig gestaltet werden kann. Wer die Vermittlung von Kompetenzen im Umgang mit Desinformationen (Fake News) stärken möchte, findet in der Grundschullehrkräftefortbildung „Mit Kindern über Meinungsbildung und Desinformation sprechen“ am 24. November um 14.30 Uhr Anregungen.

Für den Regelunterricht oder spontane Vertretungsstunden überlegen wir, eine Sammlung fertiger Quizfragen zu unseren Themen aufzubauen und für den Einsatz in gängigen Quiztools aufzubereiten. Wäre das für Ihren Schulalltag hilfreich? Für welche Tools und Themen hätten Sie den größten Bedarf?

📧 Schreiben Sie uns dazu gern an schulredaktion@hanisauland.de.